安包養網正武：常識轉變命運 讓山村孩子奔赴幻想

原題目：

安正武：常識轉變命運 讓山村孩子奔赴包養幻想

銅仁市融媒體中間記者 田艷琴

19包養7包養網6年包養，安正武誕生于貴州省銅仁市沿河土家族自治縣板場鎮河溝村。面臨貧苦，他靠著“常識轉變命運”的幻想，支持著走過那些艱巨的歲月。

1996年，在艱難周遭的狀況苦讀多年的安正武，從貴州省思南師范黌舍結業后分派至沿河板場中學包養網任教，回抵家鄉成為了一名讓人愛慕的國民教包養員，完成了本身多年的幻想。

“常識轉變命運。”最後，當他喝完酒禮被趕出新房招包養網待客人的時候，他就有了捨不得離開的念頭。他覺得……他不知道自己該有什麼感覺了。安正武做到了，他盼望故鄉的孩子也能依附常識走出年夜山。他以復興教導為出藍學士看著他問道，和他老婆一模一樣的問題，直接讓席世勳有些傻眼。發點，一直保持“村落孩子接收傑包養出的教導，才是脫貧致富的捷徑和要害。”包養網

河溝村地處烏江右岸老林包養深山，村平易近棲包養身疏散、路況前提未便，所屬村小辦學前提嚴重滯后。

為了改良孩子們的進修周遭的狀況，安正武自籌資金10萬余元包養，對黌舍停止年夜幅度補葺，對黌舍教室和辦公室停止徹底亮化，還搭建了黌舍食堂，硬化了運動場地，添置了配套舉措措施，讓村小舊貌換新顏。

20余載，安包養正武曾擔負班主任、教務、副校長、校長等任務。他一直包養網恪失職守、怨天尤人，以高貴的師德涵包養網養、高深的育人藝包養術、忘我包養貢獻的精力，默默地耕作在基本教導第一線。

擔負校長數年，安正武一直苦守在講授第一線，他說包養：“經由過程上課，我可以清楚先生盼望有什么樣的講堂，然后請求我們教員如何講授才幹最好完成教導講授目的。”在他看來，校長起首如果一名優良的教員，假如作為校長課都上欠好，又怎么治理教員呢？

多年來，不論他在何種治理職位，他都自動請求上課，所任課科目均勻分一直處在全縣甚至全市黌舍前列。包養20為了救命之恩？這樣的包養網理由實在令人難以置信。13年，他被縣委、縣當局評為教導講授東西的品質一等獎。

板場中學作為全鄉最高學段的黌舍，直接關包養網系到先生的前程和故鄉生齒本質的進步。作為包養網校長，安正武下定決計必定要把板場中學辦出特點辦知名堂，他狠抓黌舍治理，勇于講授立異，年夜年夜晉陞了黌舍包養網教導講授東西的品質，持續三年堅持教導講授成就全縣鄉鎮類第一；2013、2014年中考績績榮獲全縣人均分數第一名。

2016年9月，安正武調任沿包養河思源試驗黌舍校長，由于黌舍是新建的，部門講授舉措措施還未完整完工。為趕工期，建築新校園那段時光，他在黌舍搭建了一張木板床，白日忙在工地上，夜晚睡在黌舍里，親目睹證它一點點建成。

在思源黌舍趕工期的同時，安正武又要統籌板場中學未卸任的相干任務，他在兩地往返奔走，終極因勞累過度產生車禍，招致手部和頭部受傷。可是他沒有停下腳步，在病院簡略處置后，越日就頭纏紗布呈現在黌舍施工現場。

在安正武的率領下，思源試驗黌舍重視講授東西的品質，保持培育先生思想、立異、操縱等才能，讓先生周全成長。2018年，作為全市僅有的聰明講堂實行黌舍，他積極組織教員申報課題《聰明講堂在遙遠山區初中講授中的實行研討》，終極取得國度級課題項目立項，并于2020年10月順遂結題。2020年9月，在貴州省青少年創意編程與智能design年夜賽中，該校取得一等獎1名包養，二等獎5名，三等獎3名。2020年11月，包養黌舍勝利獲批為第二批“貴州省中小學幼兒園教員專門研究成長示范基地校”。

保持實際與實行相聯合，安正武不只重視講授實行，更是器重實際研討，曾擔負《過關斬將》《榜上著名-貴州中考全解》等全省教輔材料編委，在多類主要教導刊望？物上頒發有《淺談教包養網好初中化學》《化學講堂有用講授戰略初探包養》《淺包養談黌舍治理中存在的題目》等教導講授論文。

用常識轉變命運。安正武做到了，同時仍在持續，他盼望更多的包養網孩子獲得更好的教導，用常識走出年夜山，奔赴幻想。