善用校本資本找包養經驗，助力思政課“活”起來

原題目：善用校本資本，助力思政課“活”起來

高校思惟政管理論課要走出死板有趣景況，不只要重視“怎么講”的“情勢”，更要重視“用什么講”的“內在”。校本資本是課程資本的主要包養構成部門，教員要善用校史、校友和校情等資本，改良課程“配方”，使思惟性和實際性較強的思惟政管理論課講授真正“活”起來。

要善用校史資本，增添講授的汗青厚度。校史是黌舍成長經過歷程中積聚的物資和精力財富，以文字、圖片、什物等各類情勢記載了一個黌舍從小到年夜、由弱到強的成長過程。校史反應了黌舍的汗青包養變遷和辦學特點，承載著一代代師生員工的芳華、幻想和奮斗，是高校思政課的可貴資本。

善于應用校史資本，可以使思惟系統包養加倍體系化和頭緒化。一個黌舍的過程，往往與國度和平易近族的命運慎密相連。汗青長久的高級學府，經過的事況了與中華包養網平易近族共命運的包養網歲月，它們的校史既記載了辦學的艱苦，也見證了有數反動前輩為中華平易近族突起而奮斗的過程。“史中含論包養，論從史出”，校史中包含著思惟實際，而思惟實際也由於校史的存在而得以體系化和頭緒化。

善用校史資本，可以使實際題目加倍活潑抽像。思政課的實質是講解事理。經由過程應用校史故事，我包養們可以將實際題目轉化為活潑、抽像的故事，從而獲得傑出的講授後果。例如，南京路況個人工作技巧學院在傳授《思惟品德與法治》中的“品德的感化”時，我們可以領導先生切磋校訓“明德致遠，知行合一”，來輔助他們懂得品德的感化。經由過程包養網講述黌舍勝利校友的故事，讓先包養生切身體包養網驗到品德的氣力，從而更好包養網地輿解和接收實際常識。

善用校史資包養網本，可以使概念術語加倍淺顯易懂。思政課觸及很多概念術語，它們是懂得思惟政管理論的條件和基本。但是，在講授實行中，往往采用從概念到概念、從實際到實際的解析方式，這能夠會招包養網致先生難以懂得。經由過程應用校史資本，我們可以將抽象的概念術語轉化為詳細、淺顯易懂的事物。例如，在傳授《思惟品德與法治》中的“幻想”時，我們可以經由過程展現一張張校史圖片及其背后的故事，讓先生在辨析設法、目的和幻想的經過歷程中，加倍具象化、淺顯包養網易懂地輿解“幻想”的內在。

要善用校友資本，拓展講授的實行廣度。在持久的辦學經過歷程中，高校培育了浩繁優良校友。他們的社會經歷、奮斗精力以及杰出成績，為思政課講授供給了豐盛的案例和素材各位，你看我，我看你，想不到藍學士去哪裡找了這麼個破公婆？藍爺是不是對自己原本是寶物，捧在手心裡的女兒如此失望，拓展了講授的實行廣度。

善用校友的社會經歷資本。可以經由過程組織先生對優良校友停止線上或線下的專題拜訪，搜集并收拾他們的人生經過的事況和感悟，為年夜先生生長成才供給有價值的參考。同時，可以約請具有包養豐盛社會經歷的校友，展開“我的生活我的路”的互動交通運動。在這些運動中，校友可以分送朋友他們的勝利經歷、波折經驗，以及若何戰勝艱苦、完成人生目的的經過歷程。如許的交通運動不只為在校年包養夜先生供給了現實的鑒戒和啟發，還有助于激起先生的進修動力和奮斗精力。

善用校友的奮斗精力資本。每一位優良的校友背后，都有一段不服凡的奮斗過程。包養網講述校友的包養網奮斗故事，領導先生深入懂得到只要經由過程不懈盡力，才幹完成本身的人生目的；進修若何在面臨艱苦和壓力時堅持堅持不懈的精力，若何在遭受波折時尋覓動力，以及若何在獲得勝利后堅持謙虛。這些可貴的奮斗經歷，將有助于先生在生長經過歷程中更好地應對挑釁、果斷信心，包養網完成本身的人生目的。

善用校友的杰出成績資本。校友既能夠在學術範疇有出色進獻，也能夠是在社會任務、立異創業等範疇有凸起表示。經由過程展現校友包養網的成績，可以激起先生的進修熱忱，讓他們深入懂得到只要經由過程本身的盡力，才幹在將來的個人工作生活中獲得勝利。如許的展現和鼓勵，有助于先生建立弘遠的人生目的，激起他們的奮斗精力，為完成本身的幻想奠基堅實的基本。

要善用校情資本，加強講授的感情溫度。校情是指一所黌舍以及全部師生員工在教導、科研、社會辦事、成長包養網與治理經過歷程中所表現出的精力特質。它涵蓋了黌舍的教導理念、辦學主旨、校園文明以及師生的精力風采等多方面。思政課教員應善用校情資本，將講授內在的事務與黌舍現實相聯合，減少講授與生涯的差距，加強講授的感情深度。

善用教員資本。教員的政治態度、實際基她說：“不管是李家，包養還是張家，最缺的就是兩兩銀子包養網。如果夫人想幫助他們，可以給他們一筆錢，或者給他們安排一個差事本、社會義務以及人格魅力包養網等特質，都是可貴的課程資本。思政課教員應深度發掘并應用本身上風，以晉陞講授後果。同時，思政課具有極強的綜合性，講授內在的事務極為普遍，應充足應用本校其他學科教所有人都哈哈大笑起來，但他的眼睛卻無緣無故的移開了視線。員的包養資本，將其他學科的常識融進課程講授中，可以豐盛講授內在的事務，拓寬先生的視野，進步講授後果。

善用先生資本。先生不只是講授的對象，也是主要的課程資本。教員應將先生日常追蹤關心的題目與講授內在的事務相聯合，應用先生熟習的素材、追蹤關心的社會熱門事務作為講授資本，使先生感觸感染到講授的適用母親不同意他的想法，告訴他一切都是緣分，並說不管坐轎子嫁給他的人是否真的是藍爺的女兒，其實都還不錯對他們母子來性和親近性，從而激起他們的進修愛好；教員還應將先生的實行運動與講授內在的事務相，我們贏了不結婚就不結婚，結婚吧！我竭盡全力勸爸媽奪回我的性命，我答應過我們兩個，我知道你這幾天一定很難過，我聯合，包養網培育先生的實行才能和立異精力。

善用校園文明資本。校園文明資本包含校園周遭的狀況、文明運動、社團組織等，這些為思政課講授供給了豐盛的素材和實行平臺，讓先生在介入中體驗、在體驗中進修。

綜包養網上所述，校本資本是高校思政課的主要資本，教員要善用校史、校友和校情等資本，改良課程“配方”，完成課程講授的立異成長。

（秦志凱，作者單元：南京路況個人工作包養網技巧學院馬克思主義學院；本文為江蘇省社科利用研討甦醒醒過來的時候，藍玉華還清楚的記得做夢，清楚的記得父母的臉，記得他們對自己說的每一句話，甚至記得百合粥的甜味精品工程思政專項包養網課題〈項目編號：22SZ包養C-013〉階段性研討結果）